Один способ помирить грамматику с лексикой

7 ноября 2020 · Метки: лексический подход, методика, лексика, грамматика, видео с урока

помирить грамматику с лексикой

В лексическом подходе нет грамматики!

Это самое частое и самое бредовое мнение про лексический подход. На самом деле, грамматика, конечно, не под запретом.

Во-первых, в словосочетаниях и чанках куча спрятанной грамматики - и ее в лексическом подходе даже больше, чем может показаться на первый взгляд.

Во-вторых, есть куча способов помирить грамматику и лексику и привести их к единому знаменателю и иногда даже не сразу будет понятно, а мы сейчас грамматикой занимаемся или лексикой?

В-третьих, грамматику можно изучать и преподавать explicitly. Да-да, можно. Там есть свои нюансы и тонкости, но можно!

Сейчас расскажу про один способ помирить грамматику и лексику и покажу отрывки урока.

"Я всегда интуитивно использовала лексический подход"

20 октября 2020 · Метки: лексический подход

лексический подход

Я уже писала, как сильно у меня подгорает (или бомбит?))) от фразы "Оказывается, я всегда интуитивно использовала лексический подход".

Как выяснилось, подгорает не только у меня, поэтому это будет совместный пост от меня и Аниты Модестовой, зачинщицы чудесного проекта для преподавателей Teachers Teach Teachers.

Мы расскажем, почему, вероятнее всего, вы использовали всё что угодно, но не лексический подход. Я начну, Анита продолжит.

Нужно ли учить что-то наизусть?

9 июля 2020 · Метки: методика, лексический подход, collocations, видео с урока

учить наизусть

Это прямо фу-фу-фу. Вон из профессии и пожизненный бан.

Нельзя просить учеников выучить что-то наизусть. Нельзя допустить, чтобы они напряглись хоть на секундочку. Нельзя допустить, чтобы перестали взрываться петарды и фейерверки, а карусель коммуникатива и развлечений остановилась даже на долю секунды.

А меж тем, изучение языка невозможно без memorizing. И без спонтанного запоминания, и без сознательных усилий. Если мне не изменяет, в Teaching Lexically, например, авторы предлагают иногда давать ученикам такие задания. Не тексты наизусть заучивать без конца и края, конечно, а, скажем, отдельные предложения или кусочки текста.

Как помочь ученикам говорить лучше

21 июня 2020 · Метки: методика, лексический подход, speaking

как помочь ученикам говорить лучше

Внезапно обалдела на уроке.

И ведь не первый год применяю лексический подход - знаю, на что он способен и какой бывает эффект. Но чтобы вот так по нотам – вложила, получила?

Но обо всем по порядку.

В этом посте о том, как помочь ученикам говорить лучше, более грамотно и более идиоматично. Расскажу, как это связано с лексическим подходом и покажу несколько отрывков с урока.

Как накидывать лексику

28 мая 2020 · Метки: методика, лексический подход, лексика, лексический подход, видео с урока

как накидывать лексику

Мы накидывали ее на вентилятор, мы накидывали ее на сковородку… Да, в общем-то, куда мы только ее не накидывали!))

Я про лексику, конечно. В литературе по лексическому подходу это называется adding related vocabulary (добавляем связанную лексику), ну а мне милее другой образ и соответствующее название «накидывать лексику».

Зачем это делать? Во-первых, так мы расширяем словарный запас; во-вторых, эта связанная лексика помогает нам развить разговор; в-третьих… Впрочем, не буду пересказывать то, о чем я уже писала здесь.

В этом же посте я расскажу о двух способах накидывать лексику и покажу отрывки уроков.